nah tuh, gimana biar ndak cuman jadi "ila-ila" ?
kita sudah mestinya berfikir pada tahapan itu, sedangkan di turki masih belum tahu bentuknya, dan bagaimana mensosialisasikan hal tersebut pada semua golongan disana..
masalah dianggap ndak penting itu karena outputnya yang ndak kelihatan, kalau pelajaran agama disekolah itu terbukti dapat meningkatkan kualitas, akhlak dan perilaku manusianya (dan seharusnya memang seperti itu...), ya itu akan dianggap penting.
laaaah bgimane yak.. kadang2 guru yang paling sering nyletuk kata2 yang g pantas dicletukan guru tuh malah guru agama...
pendidikan guru agama masih dianggep g penting, g punya prestise akhirnya yang masuk pun sebagian besar karena kepepet g ktrima di tempat laen....
udah gt kebijakan sekolahnya seringkali lebih ngasih jalan lebar ke kegiatan2 yang seneng2 aja daripada kegiatan agama...
blom lagi perpecahan dalam ummat.. ini juga bpengaruh signifikan ke keg agama di sekolah.... parah deeeh...
korbanya ya para siswa... dan itu fatal...
Perlihatkan Tulisan
